Что делают облицовщики-плиточники? Настенные и напольные плитки укладывают керамику, глину, сланец, мрамор, стекло и другие виды плитки на наружных и внутренних стенах и полах, обеспечивают защитную и декоративную отделку. Можно подобрать удостоверение облицовщик плиточник подробнее… тут.Настенный и напольный плиточник-облицовщик может выполнять следующие задачи:
- определите количество материалов, необходимых для работы, взяв измерения поверхности или глядя на рабочие характеристики или рисунки
- смотреть на планы, измерять и отмечать поверхности, которые должны быть покрыты и осуществлять работу
- подготовить стены и пол, удалив старую плитку, затирку, цемент и клей
- заполнить все отверстия и трещины, а затем очистить поверхности
- прикрепите плитку к поверхности, используя правильный клей, убедившись, что узорчатые плитки соответствуют друг другу по рисунку
- использовать инструменты для резки плитки, для резки и придания формы плиткам, необходимым для краев, углов или обхождения препятствий, таких как фитинги и трубы
- подготовить и нанести раствор, удалить излишки, очистить и отполировать плитки
- укладывать полы из цемента, гранита или аналогичных материалов
- применять гидроизоляционные системы
Настенные и напольные плиточники-облицовщики иногда работают в ограниченных пространствах, где требуется сгибание и вставание на колени. Они поднимают и несут цемент и стопки плиток. Они иногда работают на высоте, используя лестницы. Большинство плиточников работают в небольших командах и двигаются часто из одного места работы в другое.
Как стать плиточником? Чтобы стать плиточником, вы обычно должны пройти обучение. Обучение обычно проводится как на работе, так и вне ее. Обучение без работы осуществляется через учебные организации.
Квалификация включает в себя: несколько лет обучения (до четырех), посещение оплачиваемой работы, а также обучение без работы.
Идеальные личные качества: наслаждайтесь практической и ручной работой, хорошая координация рук и глаз, умение работать на высоте, умение делать простые расчеты.
